 授業は90分ものすごいスピードで進むんですよ。だから、ついていくのに必死。・・・復習しないと大変かも (ー_ー)!! |
 ノートに書いて先生が話していることをノートに書き留めて。講義の中から大事そうなところを書いておくことがポイント | |||||
 授業に集中専門の看護学や病気を理解するための科目が難しい。でも、看護師になるためには必要なことだから集中して聞いているよ。 |
 解剖生理学では．．．解剖生理学を習っていくうちに、“ひとの体ってこうなってるんやぁ”ってわかってきて、すごく楽しくなってくる。 | |||||
 グループ学習講義形態だけでなく、グループでの学習方法が多い。各自が調べたことを発表し合い、曖昧な知識が確実なものになっていきます。 |
 グループワーク発表会検討したことをホワイトボードを活用して発表。まとめるのも、人に伝えるのも難しいなぁ。質疑応答でさらに理解が深まるネ。 | |||||
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 車椅子移送の演習学生３人が１グループで演習。教員１名が実地指導につきます。段差のあるところで、対象にやさしく車椅子を操作する方法。 |
 体位変換の演習寝ている対象に座っていただく方法。「しっかりとここを支えて」「ここかぁ・・・難しいなぁ」丁寧に教えてもらえます。 | |||||
 ベッドメイキング１年生で初めて習う技術。対象が安楽な生活を過ごせるように、しわのないシーツの敷き方をマスターできるように頑張ってます。 |
 手術後の観察場面①2年生最後の演習。酸素吸入やいろんな管が入っているひとの観察は難しい。勉強してきたけどその通りできないし緊張する・・・ | |||||
 手術後の観察場面②翌年、３年生の臨地実習で「あっ、これ去年演習したのと同じ」って思えて安心できました。何だか嬉しくなってくる。 |
 回復期の看護麻痺のある対象を設定した看護の実際。臨地での場面を想定して、血圧を測ったり観察したり。対象との会話も練習になる。 | |||||
 在宅看護実習室①在宅看護援助論：訪問看護の実際を学ぶための実習室。洋室（ベッド）、和室（布団）、浴室、洗面所での援助を学びます。 |
 在宅看護実習室②畳でお布団を敷いて休まれている対象の洗髪を行います。どんな方法がより安全で安楽かグループで検討しながら演習を進めます。 | |||||
 母性実習室母性看護学・小児看護学における援助技術を学ぶための実習室。沐浴や妊婦計測、保育器の取扱いなどを学びます。 |
 沐浴の演習赤ちゃんに話しかけるようにしてます。『母性』が育まれるって感じ？上手く沐浴できるか心配だけど本当の赤ちゃんに会いたい。 | |||||
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 図書室専門書など約１１，０００冊、雑誌４４種類の蔵書、それと専任の司書さんが参考書検索を支援してくれるので、自習には最適。 |
 自己学習①授業で出された課題に対して、グループで学習を進めないといけないので大変だけど、自分たちなりに成長を実感できる。 | |||||
 自己学習②「ここってどう考えたん？」「あぁー、これが・・・」学生同士で疑問を確認したり、相手に教えることで理解促進に繋がります。 |
 技術練習①授業時間だけでは習得できないから練習しよう！！ 技術担当教員のチェックがあるし、2人で頑張ろうね。 | |||||
 技術練習②男子学生も技術習得に向けて練習しています。実施した技術に対してフィードバックをする役割として一人は見学・評価をします。 |
 授業の工夫技術を習得するために授業方法を工夫。実習室に手順の各段階を写真にして貼付け、学生からの疑問や教員の助言を書込んで活用。 | |||||
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 合同交流体育祭①教員も学生と競技に参加。「先生、頑張れ！！」「よっしゃー、ちょちょっと待って、皆速いやんか・・・ひぇ～(T_T)/~~~ |
 合同交流体育祭②１年から３年まで、学年関係なくクラスを編成。みんなで力を合して優勝をねらうぞ。みんな、力 強いよ。引っ張れ！！ | |||||
 クラス編成いろんな年齢や経験の学生、男子・女子とさまざまな人がいるけど、みんな協力し合って、学校生活を楽しんでいます。 |
 クラス目標入学したては不安、でも同じ目的に向かう仲間がいるから励まし合って頑張れる。クラス運営は、学生の自治活動。 | |||||
 男子学生この学校は男子学生が多いので、技術の練習も気兼ねしなくてできるから良い。先輩・後輩の絆も強いゾッ！！ |
 図書販売サービス毎週水曜日の昼休みに本屋さんが来てくれます。注文・購入ができるので助かっています。参考書などの説明もしてくれます。 | |||||
 学生と教員①この学校には、若い先生が多いよね。先生とは何でも言えて相談できる関係。だから、不安も軽減するんだよね。 |
 学生と教員②「そうか、そこがわからないんだ」と一緒に教科書を開いて教えてくれる。「そうそう！！」と一緒に喜んでくれる先生がいます。 | |||||
 多目的室①ランチスペースとして活用できます。他のクラスの友人や先輩・後輩とのつながりなど、楽しく交流ができる気軽な空間です。 |
 多目的室②授業などの課題学習やグループ検討、臨地実習グループで指導を受けるスペースにも活用します。就職パンフレットの閲覧も。 | |||||
 避難訓練学校内から火災発生、迅速に避難できるように訓練します。煙で視界が遮られる経験ができるようにスモークを取り入れました。 |
 施設見学災害看護を学ぶ導入として「人と防災未来センター」見学。すごく衝撃的、今自分にできることは何か、真剣に考えました。 | |||||
 基準服紹介学校案内パンフレットの基準服は旧型。今は、これ。パンツとスカートの両用。臨地実習・施設見学・式典で着るんですよ。 |
 実習のまとめ１年生初めての実習、２日間病院で見学したことをまとめて発表しました。看護師さんってスゴイよなぁ。なりたい！！ | |||||
 3年生の実習今日一日で何について学習するか、考えてきたことを発表。指導者が対象の状況を説明し、適切な助言がもらえます。 |
 学生カンファレンス実習での問題について検討します。教員の助言や学生意見交換により「あっそうか！！」と考えを整理できたらスッキリ。 | |||||
 国家試験対策①自分の力で分析できるように視点を伝え、合格に向かっての学習目標を設定できるように。全力でサポートしています。 |
 国家試験対策②さっき先生が言ってたよね。模擬試験の結果では、ここが弱いよね・・・でも、この分野は得意そうやん。と支えあう仲間。 | |||||
 ケーススタディ発表会実習で受け持った対象の看護実践をまとめ発表。「うわぁー緊張する」質問されて、また考えて看護観が深まっていきます。 |
 卒業式教育課程９７単位をすべて履修終了。今までの努力や苦労など走馬灯のように思い出します。『看護師』だ。おめでとう！！ | |||||
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